a. Khoa học về thế giới khách quan (objectivity).
a. The science of objectivity.
b. Sự biểu lộ của Con qua Thái Dương và các bầu kèm theo, hay toàn bộ thái dương hệ.
b. The manifestation of the Son through the Sun and its attendant spheres, or the solar system in its entirety.
c. Sự phát triển tiến hoá của tâm thức trong thời gian và không gian, do đó là sự tiến hoá của tinh thần và vật chất.
c. The evolutionary development of consciousness in time and space, therefore, the evolution of spirit and matter.
Nếu 3 điểm căn bản ở trên được nghiên cứu, ta sẽ lưu ý rằng chúng rất toàn diện và do đó, vì sự mênh mông của chủ đề, ta không thể làm gì hơn là cố gắng đem lại ý niệm rõ ràng tổng quát về nét đại cương của tiến trình, và về sự phát triển dần của ý thức. Để cho phần sau đây của vấn đề này được dễ hiểu, trước tiên có thể là khôn ngoan khi đưa ra một số đề xuất – cho dù đã được hiểu biết và được đánh giá cao – vốn sẽ cung cấp cho các đạo sinh cái giàn mà trên đó dựng lên cấu trúc dự định của tri thức. Nếu một đạo sinh của Minh Triết có thể hiểu rõ bản chất của chủ đề tổng quát, lúc bấy giờ y có thể lắp một cách dễ dàng và chính xác các thông tin chi tiết vào chỗ thích hợp của nó. Có lẽ kế hoạch hay nhất sẽ là trình bày một vài câu hỏi và rồi tiến hành trả lời các câu hỏi ấy – như thế các câu trả lời thể hiện các gợi ý sẽ được đưa ra. Các câu hỏi này đương nhiên nảy sinh đối với môn sinh của Giáo Lý Bí Nhiệm, khi y đã đạt đến trình độ mà thiên cơ lớn đang trở thành hữu hình đối với y, nhưng khối tài liệu chi tiết để được đưa vào cho đến nay vẫn còn phôi thai. Các vấn đề mà chúng ta có thể hỏi và nghiên cứu như sau :
If the above three fundamentals are studied, it will be noted that they are very comprehensive, and, therefore, from the immensity of the theme, it will not be possible to do more than attempt to bring a general clarity of conception as to the broad outline of the process, and as to the gradual development of consciousness. For the sake of an intelligent following of this matter, it might be wise first to lay down a number of propositions which—(even if already known and appreciated)—will serve students as the scaffolding on which to erect the intended structure of knowledge. If a student of the Wisdom can grasp the nature of the general theme, he can then more easily and accurately fit the detailed information into its appropriate niche. Perhaps the best plan would be to formulate certain questions, and then proceed to answer them,—the answers to embody therefore the propositions that will be laid down. These questions arise naturally to the student of the Secret Doctrine, when he has reached the point where the big plan is becoming visible to him, but the pile of detailed material to be built in remains, as yet, inchoate. The questions we might ask and study are the following:
1. Sự liên quan của Con đối với Thái Dương là gì?
1. What is the relationship of the Son to the Sun?
2. Sự tiến hoá là gì và nó diễn tiến như thế nào?
2. What is evolution and how does it proceed?
3. Tại sao Thái dương hệ tiến hoá theo các đường lối nhị nguyên ?
3. Why is this solar system evolving along the lines of duality?
4. Tâm thức là gì và vị trí của nó trong hệ thống là gì ?
4. What is consciousness and what is its place in the present scheme of things?